Orientations et parcours possibles

La scolarisation est obligatoire dès 3 ans. Selon le niveau scolaire de votre enfant, les démarches diffèrent : 

• École maternelle ou élémentaire : L’inscription se fait auprès de votre commune de résidence. Si votre enfant a besoin d’aménagements spécifiques, il est essentiel de le signaler dès cette étape. La commune est responsable de s'assurer que les infrastructures scolaires sont accessibles.
• Collège : L’affectation dans un établissement public est gérée par les services académiques en fonction de votre secteur géographique. Si des adaptations liées au handicap de votre enfant sont nécessaires (accessibilité, équipements spécifiques), il est conseillé d’informer rapidement la direction de l’établissement.
• Lycée : Après l’orientation et l’affectation via le système académique, contactez le lycée pour partager les besoins spécifiques de votre enfant. Une concertation avec l’équipe éducative pourra être organisée pour prévoir les aménagements nécessaires.

Pour l’enseignement privé, les démarches se font directement auprès des établissements, qui peuvent proposer des dispositifs adaptés à vos attentes. Vous pouvez également opter pour un enseignement à distance via le Centre National d’Enseignement à Distance (CNED). Ce dispositif permet à votre enfant de suivre des cours depuis chez lui tout en respectant le programme scolaire officiel.

Si votre enfant rencontre des obstacles dans ses apprentissages, il peut poursuivre sa scolarisation à l’école, au collège ou au lycée, avec des aménagements qui vous sont proposés par l’enseignant accompagné de l’enseignant référent, en fonction des besoins de votre enfant. Les dispositifs pédagogiques spécifiques sont : 

• Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) aide les élèves à surmonter des difficultés temporaires en ajustant les objectifs et les méthodes d’apprentissage.
• Le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) est destiné aux élèves ayant des troubles spécifiques des apprentissages, comme les troubles "dys" ou le TDAH.
• Le Projet d’Accueil Individualisé (PAI) s’adresse aux élèves porteurs de pathologies chroniques ou temporaires, pour leur permettre de suivre leur scolarité dans des conditions adaptées.

Ces dispositifs peuvent être mis en place par l’établissement sans nécessiter de reconnaissance officielle de handicap.

L’enseignement adapté en milieu ordinaire est une scolarisation qui permet aux élèves ayant des besoins spécifiques de suivre leur scolarité dans une école, collège, lycée, tout en bénéficiant d’aménagements adaptés à leur situation.

Dans ce cas l’intervention de la MDPH peut être demandé.

• Une aide humaine par un Accompagnant d’Elève en Situation de Handicap (AESH) à l’école ou au collège afin de favoriser son autonomie (actes de la vie quotidienne, accès aux activités d’apprentissage, de la vie sociale et relationnelle.
• Une attribution de matériel pédagogiques adapté au suivi des enseignements, matériel prêté par l’Education Nationale
• Une orientation en classe Unités d’Enseignement, en dispositif d’Unité Localisées pour l’Inclusion (ULIS) ou Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté (SEGPA)
• Une orientation en Service d’Education Spéciale ou de Soins à Domicile (SESSAD) en cas de besoin d’une prise en charge médicale, psychologique et éducative à domicile ou à l’école.

Pour cela, un dossier de demande de parcours scolarisation doit être constitué pour évaluer les besoins et déterminer les aides les plus adaptées.

Dans le cas où la scolarité de votre enfant en milieu ordinaire n’est pas possible, la MDPH peut orienter votre enfant vers des établissements médico-sociaux qui lui offriront une prise en charge scolaire, éducative et thérapeutique.

Ces établissements sont : 

• Les Instituts médicoéducatif (IME) pour les enfants de 0 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’Autisme et/ou un polyhandicap
• Les Instituts d’éducation motrice (IEM) pour les enfants de 0 à 20 ans présentant un handicap moteur
• Les Dispositifs ITEP (Instituts Thérapeutique Educatif et Pédagogique) pour les enfants de 0 à 20 ans présentant des troubles du comportement
• Des établissements d’éducation sensorielle pour les jeunes ayant une déficience auditive ou visuelle

Les IME et DITEP proposent une scolarisation au sein de leur établissement et pour certains peuvent également proposer des Unités d’Enseignements externalisés au sein d’un établissement scolaire. Dans ce cadre, des passerelles sont possible dans les deux sens, pour aller de l’enseignement ordinaire à l’établissement. Ces modalités d’accueil seront à travailler avec l’établissement d’accueil de votre enfant et en fonction de l’offre d’accueil proposée par l’établissement.

Si votre enfant passe un examen ou un concours, des adaptations spécifiques peuvent être demandées (temps supplémentaire, matériel adapté, etc.). Ces démarches ne relèvent pas de la MDPH mais doivent être effectuées auprès des services responsables de l’organisation des épreuves. Prenez contact avec le chef d’établissement pour connaître les modalités.